9月8日，走进位于海口秀英区的海口市第二十七小学，琅琅书声萦绕耳畔，目之所及树木葱翠、环境优美，漫步其间，均能感受到积极向上的校园文化氛围。这所充满活力的校园离不开扎根在此二十五载的校长吴欣，他职业生涯中的所有时光都在海口市第二十七小学度过。无论作为一名普通教师，还是学校校长，他一路走来，爱岗敬业，不断进取，一心一意办好人民满意的教育。

吴欣。（受访者供图）

成长：从年轻教师成为骨干教师

1995年7月，吴欣从琼台师范学校大专班毕业后，分配到海口市第二十七小学工作，成为一名普通的小学教师。工作初期，吴欣负责美术、音乐等“副科”。“当时也觉得有点失落，但还是留了下来，并把这种抱怨化为动力，认认真真教书育人。”吴欣说，那年年底，他如愿成为了一名语文老师。

吴欣正在上课。（受访者供图）

据吴欣介绍，通过接触，他发现全校的学生都亲切地称当时的傅映柏校长为“校长妈妈”，经常看到傅校长苦心婆心劝导学生学习、关爱贫困学生成长的事例。由于校长的言传身教，带头示范，给年轻教师吴欣留下了深刻印象，他决心要像傅校长那样，做一名优秀的人民教师，在三尺讲台书写属于他和学生们的故事。

作为年轻老师，学校给予了很多任务和锻炼机会，年轻的吴欣也一心扑在教育事业上，基本上没有自己的业余时间。有一次，校领导安排吴欣撰写三份总结报告，必须明天就交。吴欣临危受命，立即钻进办公室写了起来。在那个电脑还没有普及的年代，每个字都是一笔一划写出来的，吴欣就这样一直写到次日凌晨3点多，手都写麻了。也正是那段时间的严以律己和咬牙坚持，让吴欣的工作能力有了很大提升，使他迅速从一名普通教师成长为学校的教务处副主任和骨干教师，成为省市级教学名师，多次荣获“优秀教师”“先进班主任”等荣誉称号。

成熟：教学改革促进学校发展

2006年，吴欣被任命为海口市第十二七小学的副校长，这是对他教学能力的肯定，也是其个人在教育事业上成熟的标志。此时的吴欣也开始思考如何让学校实现更好更快的发展，长期的学校管理工作，使他明白一个道理，学校要持续发展，很重要的一点就是要不断深化课程改革、创新课堂教学模式。为此，吴欣结合实际，在探讨研究的基础上，努力构建二十七小“小螺号”课程体系和“一三五”高效课堂教学模式，并在实践过程中不断完善，使之为学校的发展、学生的发展、教师的发展提供有力的保障。

吴欣辅导学生学习。（受访者供图）

其中，吴欣主抓的“一三五”高效课堂教学模式的构建，要求教师精心设计一个导学预习单，并精心架构课堂教学的三个板块：自主学习、模块学习和达标测评，认真落实教学板块的“学、思、讨、享、评”等五个步骤。尤其可贵的是，吴欣和同事一起，创造性地提出了“双循环”课例研究模式，大大提高了课例研究的效果。这个成果获得了海南省教育教学成果一等奖。他本人也先后荣获“海南省特级教师”“海南省拔尖人才”“海南省有突出贡献优秀专家”等荣誉称号。

吴欣荣获“全省优秀教育工作者”。（受访者供图）

青出于蓝而胜于蓝。吴欣还特别重视对青年教师的培养，不但自己在校内带徒弟，还长年指导青年教师专业成长，承担培养省市区农村学科带头人的任务。他充分利用“吴欣特级教师工作室”“吴欣小学卓越校长工作室”和“吴欣青年骨干教师成长助推站”等有效平台，对青年教师进行传帮带，使一大批年青教师脱颖而出。“对我而言，也希望能将自身多年的教学经验传授给青年教师们，让他们得到更快成长，这就是一种传承，期待‘后浪’们奔腾而来！”吴欣感慨道。

未来：自贸港背景下打造“智慧校园”

2017年，吴欣成为海口市第二十七小学的校长。在当前海南全力建设自贸港的大背景下，吴欣一直在推进“智慧校园”建设，打造“未来课堂”。在秀英区的大力支持和指导下，海口市第二十七小学已投入500多万元用于“智慧校园”建设。该校与一家科技公司合作，量身定制了一套智慧系统，学校的考勤、公文的转发等日常管理只要一部手机就够了。而且还融入了一套安保系统，全校设置了108个摄像头，实现全覆盖，助力“平安校园”建设。

海口市第二十七小学。（受访者供图）

“目前，我们在学校的三个年级六个班，先行先试，推出了‘平板班’，就是学生和老师上课，人手一台平板电脑，摒弃了以往的粉笔和纸质书本，这也是一种未来的趋势。平板电脑上有‘金牌助教’等多款教学APP，海量的教学资源随时可以调取使用，上起课来更加方便快捷和高效。”吴欣表示，现代化的教学方式能让孩子们在科技的助力下学习到更多知识。

同时，吴欣还推崇国际化办学理念，与新加坡、印度尼西亚等地的学校保持紧密联系，展开研学活动，致力于将二十七小打造成国际化校园，培养出有国际视野的学生。

因为坚持，更因为热爱教书育人这项太阳底下最光辉的事业，吴欣和二十七小师生正一道期待着金秋丰收的硕果。

记者刘杰 特约记者陈创淼 通讯员郑峻敬

（海口网9月9日讯）